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Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2025: edición regional sobre liderazgo en la educación, America Latina: liderar para la democracia
Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2025: edición regional sobre liderazgo en la educación, America Latina: liderar para la democracia
Date
2025
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UNESCO
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UNESCO
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El concepto de liderazgo distribuido no está universalmente reconocido en la política educativa latinoamericana. El liderazgo distribuido es un enfoque colaborativo para determinar el propósito de la educación y el aprendizaje dentro de una visión de fortalecimiento de la participación, la democracia y la justicia social. En América Latina, el concepto surgió por primera vez en trabajos de investigación a mediados de la década de 2000, pero aún no se ha sistematizado plenamente en políticas. Un estudio de las normas y políticas de los ministerios de educación de 17 países muestra que sólo Colombia, México y Nicaragua se refieren explícitamente al liderazgo distribuido en las leyes, reglamentos o políticas. El liderazgo participativo se menciona explícitamente en ocho países, el liderazgo docente en cinco países y la gestión democrática en cinco países. En Chile, una serie de reformas políticas promovieron la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, fomentaron las redes escolares y alentaron la participación de la comunidad local. Las Normas Indicativas de Desempeño 2021 y 2023 orientaron a los directores y sus equipos a crear una visión compartida. En el estado brasileño de Ceará, el Director de Programa de Turma fomentó una relación más estrecha entre las escuelas y las familias.
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