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Sinopsis: MELQO: Medición de la Calidad y los Resultados del Aprendizaje Temprano
Sinopsis: MELQO: Medición de la Calidad y los Resultados del Aprendizaje Temprano
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Date
2019
Authors
UNESCO
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UNESCO
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Abstract
Se han desarrollado numerosas herramientas para medir el desarrollo y el aprendizaje del niño, y la calidad de los entornos de aprendizaje para los niños de corta edad, las cuales reflejan, en conjunto, un gran ingenio técnico y un fuerte compromiso con la medición fiable en los distintos países o regiones . No obstante, ahora existe una demanda mayor a nivel mundial y nacional de herramientas basadas en la población, especialmente aquellas que se puedan usar para supervisar las tendencias en materia de equidad a lo largo del tiempo . Resulta evidente que la medición del estado nutricional y de salud de los niños no es suficiente para abordar por completo la equidad, ya que los indicadores se centran estrechamente en datos importantes pero no holísticos sobre el desarrollo de los niños . De la misma forma, las tasas de escolarización y finalización tampoco son suficientes para medir la equidad en la enseñanza, ya que millones de niños se matriculan en la escuela y llegan al tercer curso sin adquirir ni siquiera las competencias básicas de la alfabetización y las matemáticas (UNESCO, 2014)
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Keywords
Educación